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“家长课堂”:关爱青少年身心健康成长


[ 来源: | 作者:admin | 发布时间:2020-06-28 | 浏览:127次 ]

宝鸡市青少年宫针对近期全国发生的青少年儿童因身心健康或意外发生导致的不安全事故,特通过本周的“家长课堂”,从家庭教育着手,对家长敲响警钟。



6月27日,宝鸡市青少年宫“家长课堂”联合鸡市青春驿站总站举办了一场“从学生伤害事件看家庭教育的重要性”为主题的讲座,邀请到了宝鸡市青少年工作者协会法律服务专门委员会主任、宝鸡市律师协会未成年人保护委员会主任何新营律师,为家长们讲解了一堂切身相关的家庭教育课。



6月26日,宝鸡市青少年宫开设“让孩子爱上学习”公益讲堂,主讲老师是国家二级心理咨询师卢怡帆。卢老师强调“榜样的力量”,首先要求家长们从自身做起,如果只是一味地要求孩子,结果往往会适得其反。家长们纷纷表示“自己的家庭教育或多或少都存在一定的问题,切切实实帮助我们解答了心中的疑惑”。



面对青少儿童身心健康问题,宝鸡市心理学会秘书长、宝鸡援鄂心理咨询师吕亚妮说:最近一周收到身边至少4个孩子因为各种原因放弃自己生命的事情,感到特别惋惜和心痛。那天在石油中学分享,有一条是一定要珍惜生命,当时不是和孩子们开玩笑,如果你觉得无路可走,那说明你还没找到路,实在找不着,可以找我,也可以找学校的心理老师,但不能不找就放弃生命。最近一段时间以来,明朗咨询暴增,基本都是青少年的咨询,每3个咨询,就有一个曾经想到过死,或者有自伤自杀的行动。最近从康复医院过来,或者我们介绍到康复医院的孩子也不少,一些父母接受不了孩子出现心理问题,讳疾忌医,不愿意承认也不愿接受治疗。有一个重度抑郁的孩子,父母轻描淡写的说,她就是想逃避学习,就是在学校被老师公开批评了,就这么点事,你们不要小题大做。所谓无知无畏,我从来没有公开报道过明朗心理每年涉及到死亡孩子的案例,我也没有对外发布过,通过咨询,我们每年挽救了多少孩子的生命,但这个工作我们每天都在开展,对生命的敬畏是我们每个咨询师的红线。无论父母什么态度,只要孩子求助,无条件的帮助,就只为留住孩子的生命,有时父母在这个点上就停下咨询,以为孩子彻底好了,但其实,如果不能认识到生命的价值,他提升不了生命的质量,不能够自觉自悟从糟糕的状态活出来,自伤自伤的风险依然存在。现在孩子,因为是独生子女,蜜罐里长大,几乎没有经历过挫折,再加上有些半吊子专家一味鼓吹绝对化的“赞美”教育,孩子只能听别人主观说自己好,不能听别人客观评价自己,稍有不好,容易陷入认知死角。再加上,孩子们不社交,几乎很少听到父母鼓励孩子花时间交朋友,花精力去维护一段友谊;父母也很少是孩子的知心朋友,多数都是说教,或者只管学习,不在乎其他;以前老师也可能是孩子的支持,但现在教学任务重,班级学生太多,教育及社会环境过于看中教育结果,老师静不下来,也无法细心去发现每个孩子的情绪及心理变化,媒体的发达,家长的强势,让老师也成为弱势群体,想管不敢管;没有朋友可谈心,没有家长能交心,没有老师能领心,最终导致孩子在遇到压力、挫折和痛苦时没有社会支持系统,无处可倾诉,无处可宣泄,无人能懂得,最后退无可退,放弃自己的生命。我从来不认为,一个表面现象就能让孩子轻易结束自己的生命,一定是表面之下也根本无所留恋,表面仅仅是压死骆驼的最后一根稻草。可很多时候,人们看不到,也不愿去看到,在死之前,这个鲜活的生命经历过怎样的痛苦挣扎。唯结果论,是孩子成长的悲哀!!

每个人是自己生命的首要负责人,孩子未成年前,父母是孩子的直接负责人,其次,是孩子自己,再其次,是老师,最后,是社会。搞不懂这个顺序,一旦有事,家长推责给学校,学校不敢承担,老师更不敢管,孩子会进入放任自流的教育状态,家长失去教育效能,道德失去边界,陷入无尽恶性循环之中。

让教育不失教,让老师敢为师,是教育的本色。父母一定要成为父母的角色,要勇敢承担孩子成长的首要责任人,要学习,要好好陪伴和爱孩子,让孩子的人生底色丰富而厚重,让他面临凄风冷雨时,想起父母,想起家,觉得温暖,觉得有支撑,觉得自己可以脆弱,觉得自己在外再糟糕,父母也是爱他的,也是可以陪着他东山再起的。

如果你有耐心看到这里,你可以在脑海里想象这样的一副画面,你自己在外辛苦努力很久,没有出什么成绩,被否定,被责备,被嫌弃,被不友好的对待,你拖着一身疲惫走到你家门口,看见家里给你亮着灯,门开了,一声柔和的你回来了。你的感觉会是什么?

你可以问问自己,当你想到家时,你想到了什么,如果你有孩子,再问问你的孩子,当她想到家时想到了什么?想到父母时,又想到了什么?

我知道让所有父母都成为点亮孩子心灯的人不现实,但请你们不要亲手浇灭孩子心中微弱的光!

宝鸡市青少年宫将继续每周末常态化开展“家长课堂”公益讲座,为全市的广大青少年儿童及其家长竭诚服务,日常青少年心理健康咨询可拨打宝鸡市青少年服务台热线电话“12355”。